Resultados de Ideice y Unibe sobre competencias lectoras estudiantes

El Instituto Dominicano de Evaluación e Investigación de la Calidad Educativa (Ideice) y la Universidad Iberoamericana (Unibe) presentaron los resultados de dos estudios que destacan la necesidad de fortalecer las competencias lectoras en el sistema educativo preuniversitario dominicano. Los estudios, titulados «Evolución de los resultados en lectura de las pruebas PISA en la República Dominicana (2015-2022)» y «Funciones ejecutivas y comprensión lectora en primaria», proporcionan evidencias científicas relevantes para comprender los factores que inciden en el desempeño estudiantil y ofrecen orientaciones concretas para mejorar las políticas públicas y las prácticas pedagógicas.

Los resultados de los estudios muestran que, en 2022, se registró una recuperación de un 2.2 % en comparación con el 2018, en el nivel básico de competencia funcional en lectura, y un avance de un 1.2 puntos porcentuales en el nivel tres de lectura, donde los estudiantes son capaces de localizar múltiples fragmentos de información y establecer relaciones dentro de textos complejos. Además, se resalta la importancia de desarrollar habilidades cognitivas como la flexibilidad mental, el control inhibitorio y la atención, y se recomienda implementar estrategias prácticas en el aula, como la lectura guiada y repetida con retroalimentación inmediata, para mejorar la comprensión lectora en los primeros grados del nivel primario.